PLAN DE AULA

PLAN DE AULA

SEDE GUAINI

2012

DOCENTE: FERNANDO CUELLAR MURCIA

PLAN DE ÁULA: Todo el año                                                                                        ASIGNATURA: Ingles

GRADO:  primero                                                                                                                 PROFESOR:

                                                                                  

ESTANDAR	TEMA	LOGROS	ACTIVIDADES	RECURSOS	CONTROL Y EVALUACIÓN
Usar expresiones sencillas de forma oral	Saludos (Greetings) Los colores (The colors) Números del 1 al 10 (Numbers) La familia (The family)	Incorporar saludos en ingles en su vida diaria Reconocer la pronunciación de los colores primarios Reconocer los números en ingles Identificar los miembros de la familia	Dibujar la noche, el día y la tarde Pronunciar entre ellos mismos Enseñar la canción de los colores Interpretar por medio de un dibujo la pronunciación de los números Pronunciar los números Recortar la familia y colocarle el respectivo nombre	Colores Laminas Revistas Ega Videos computadores	Memorización y Pronunciación correcta del vocabulario enseñado

PLAN DE ÁULA: Primer periodo                                                                                         ASIGNATURA: Español

GRADO:  primero                                                                                                                 PROFESOR:

ESTANDAR	TEMA	LOGROS	ACTIVIDADES	RECURSOS	CONTROL Y EVALUACIÓN
Establece relaciones entre signos lingüísticos m, p, s	Aprestamiento Las vocales Consonantes m, p, s	Afianzar habilidades comunicativas: leer, escribir, hablar, escuchar y transcribir Identificar las vocales y su correcta escritura Transcribir palabras con m, p, s	Realización de ejercicios de direccionalidad, lateralidad y espacio temporal   Recorte y pegado de figuras o laminas que empiecen por cada vocal Memorización de la ronda de las vocales Recorte de letras y palabras de periódicos	Papel periódico Tijeras Aserrín, arena Revistas Plastilina Ega Material de desecho Láminas Carteleras Música Humano	Permanente, integral y cualitativa Revisión de cuadernos Evaluación escrita dictados
PLAN DE ÁULA: segundo periodo                                                                                         ASIGNATURA: Español
GRADO:  primero                                                                                                                 PROFESOR:

ESTANDAR	TEMA	LOGROS	ACTIVIDADES	RECURSOS	CONTROL Y EVALUACIÓN
Establece relaciones entre la realidad y los signos lingüísticos que la nombran en sus producciones literarias	Signos alfabéticos n, l, t, d, r, rr, c, b, v, ñ, g, gu, qu	Leer y transcribir palabras con las letras vistas y los inversos de los mismos (al, an, as)	Discriminación visual y sonora de las letras dentro de algunas palabras (recortes) Imitación y comparación de modelos escritos Reconocimiento de palabras que contengan la letra Reconocimiento de inversos en un texto dado	Tijeras Revistas  Libros Ega Plastilina Papel silueta Escarcha Semillas Aserrín Marcador Cartulina Tierra Piedras	Permanente Individual Revisión de trabajos Oral y escrita

                                    

PLAN DE ÁULA: Tercer periodo                                                                                         ASIGNATURA: Español

GRADO:  primero                                                                                                                 PROFESOR:

                                    

ESTANDAR	TEMA	LOGROS	ACTIVIDADES	RECURSOS	CONTROL Y EVALUACIÓN
Evidencia de manera practica, que la lengua es el instrumento de comunicación	Signos alfabéticos Y, c (ie),j, g (ie), f, ll, ch, h, z, k, x, w Silabas complejas es, son, del, al, ay, ey, au, ue, ui, io Inversos ac, ep, ec, op	Leer y escribir palabras con letras vistas Maneja silabas complejas Leer y escribir los inversos de las letras vistas	Discriminación visual y sonora de las letras dentro de algunas palabras (recortes) Imitación y comparación de modelos escritos Reconocimiento de palabras que contengan la letra Reconocimiento de inversos que contengan un texto dado Reconocimiento y realización de un diccionario de las letras vistas	Tijeras  Libros Ega Plastilina Revistas Papel silueta Escarcha Semillas Aserrín Marcadores Cartulina Tierra Piedras	Permanente Individual Revisión de trabajos Oral y escrita

                                                                                  

PLAN DE ÁULA: Cuarto periodo                                                                                         ASIGNATURA: Español

GRADO:  primero                                                                                                                 PROFESOR:

ESTANDAR	TEMA	LOGROS	ACTIVIDADES	RECURSOS	CONTROL Y EVALUACIÓN
Comprende textos en los que diferencia códigos no lingüísticos de códigos lingüísticos	Combinaciones br, pr, fr, tr, gr, cr, dr, bl, pl, cl, fl, gl,h Creación literaria Signos de puntuación -punto -coma -guión	Reconocer las combinaciones en diferentes textos Realizar creaciones literarias con sentido Reconocer los signos de puntuación vistos	Continuar trabajando el diccionario con las combinaciones Mediante dramas, exposiciones, lecturas, los alumnos exploraran creaciones literarias Realización de un álbum de sus creaciones literarias En un párrafo dado, sin puntuación colocarlo correctamente	Tijeras  Libros Ega Plastilina Revistas Papel silueta Escarcha Semillas Aserrín Marcadores Cartulina Tierra Piedras	Permanente Individual Revisión de trabajos Oral y escrita

PLAN DE ÁULA: Primer periodo                                                                                         ASIGNATURA: Ética y valores humanos

GRADO:  primero                                                                                                                 PROFESOR:

                                                                                  

ESTANDAR	TEMA	LOGROS	ACTIVIDADES	RECURSOS	CONTROL Y EVALUACIÓN
Comprende la importancia del respeto en la familia	Las familias también cambian Soy importante El respeto	Conocer como se forma y los cambios que experimenta la familia Favorecer la aceptación de si mismo como una persona diferente, única importante y valiosa Desarrollar actitudes de aceptación y respeto hacia si mismo y hacia los demás	Dibuja o pega una fotografía de tu familia Escribe el nombre de cada uno de los miembros de tu familia Realiza un dibujo de ti mismo y coloréalo Resuelvo la actividad de la pagina 9 y conseguir el libro Recortar y pegar lamina correspondiente al respeto Leerles el cuento “la mesita de la abuela” e interpretarla por medio del grupo	Ega Colores Foto Hoja block Lápiz Ega Tijera Revistas Lápiz Cuadernos	Vivencial Permanente Observación Oral y escrita

PLAN DE ÁULA: Segundo periodo                                                                                     ASIGNATURA: Ética y valores humanos

GRADO:  primero                                                                                                                 PROFESOR:

                                                                                  

ESTANDAR	TEMA	LOGROS	ACTIVIDADES	RECURSOS	CONTROL Y EVALUACIÓN
Interioriza el respeto hacia los compañeros, superiores y valora los elementos de su entorno	El respeto Respeto a mis compañeros Valoro las cosas de mi entorno Respeto a mis superiores	Comprender que nuestros compañeros merecen respeto Cuidar los elementos que existen en mi entorno Reconocer el respeto que se le debe dar a las personas mayores	Charlas Dramatizados Dibujos Carteles Realiza un dibujo con los elementos que debe cuidar Recorte y pegue laminas donde se exprese el respeto por los mayores	Humanos Marcadores Colores Hojas block Cartulina Revistas	Permanente Vivencial Actitudinal Grafica y oral

PLAN DE ÁULA: Tercer periodo                                                                                     ASIGNATURA: Ética y valores humanos

GRADO:  primero                                                                                                               PROFESOR:

                                                                                  

ESTANDAR	TEMA	LOGROS	ACTIVIDADES	RECURSOS	CONTROL Y EVALUACIÓN
Labra su belleza física e interior como la de sus semejantes, dando y recibiendo amor. Demostrando la tolerancia	Mi belleza física y mi belleza interior Doy y recibo amor como: Persona, la familia, institución y comunidad La tolerancia y la intolerancia	Reconocer la importancia que tiene la belleza física e interior en mi vida personal Comprender que el amor es la base fundamental para tener una buena relación con la familia, institución, comunidad y consigo mismo Inculcar la tolerancia como el valor mas importante para desarrollo integral del educado	Por medio de un espejo el alumno mirara su belleza exterior y en una hoja escribirá sus cualidades positivas y negativas Busco el significado del amor Dibuja el significado del amor Lectura la rana y la serpiente, analizando su enseñanza	Espejo Hoja Lápiz Diccionario Libro guía	Vivencial Oral Permanente

                                                                                         

PLAN DE ÁULA: Cuarto periodo                                                                                     ASIGNATURA: Ética y valores humanos

GRADO:  primero                                                                                                               PROFESOR:

                                                                                  

ESTANDAR	TEMA	LOGROS	ACTIVIDADES	RECURSOS	CONTROL Y EVALUACIÓN
Interioriza sobre el valor del agradecimiento hacia los padres, por su ayuda básica de vivienda y alimentación	Agradezco el aporte de mi familia (necesidades básicas vivienda y alimentación) El valor de la paz	Reconocer la importancia que tienen mis padres en nuestras necesidades básicas Inculcar en los educandos el valor de la paz	Mediante dramatizados los educandos representaran la vida familiar Recortar actividades que se realizan en familia Desarrollo los talleres y trascribo del libro de los valores	Vestuario Tijeras Pegante Humanos Papel Colores Revistas	Permanente Vivencial Grafica y Oral

PLAN DE AULA: Educación artística                                                                                          ASIGNATURA: Artística

GRADO:  primero y segundo  ( todo el año)                                                                                   PROFESOR:

                                                                                  

ESTANDAR	TEMA	LOGROS	ACTIVIDADES	RECURSOS	CONTROL Y EVALUACIÓN
Identifica los diferentes usos de los colores	Teoría del color El dibujo	Reconocer el uso de los colores Usar el lápiz bien Manejar técnicas de dibujo Realizar técnicas de el collage	Realizar trazados de colores Pintado de áreas definidas con colores varios Coloreado de dibujos concretos se le da una fotocopia Planchas o trazos Dibujos libres a lápiz Calcado de dibujos Dibujos mirando un modelo Realización de dáctilo pintura Dibujo con crayola Collages	Papel Colores Papel Colores Fotocopias Colores Papel Lápiz Recortes Pinturas – vinilo Crayolas	Observación directa Calificación de trabajos Observación directa Revisión de planchas Revisión de trabajos Exposiciones

PLAN DE AULA: Educación artística                                                                                          ASIGNATURA: Artística

GRADO:  primero y segundo  ( todo el año)                                                                                   PROFESOR:

                                                                                  

ESTANDAR	TEMA	LOGROS	ACTIVIDADES	RECURSOS	CONTROL Y EVALUACIÓN
Identificar diferentes expresiones artísticas	Moldeado Expresiones artísticas	Realizar trabajos artísticos Afianzar en el niño aptitudes artísticas Interpretar a capela el himno municipal	Tomado un tema los alumnos moldaran piezas Realización de piezas de forma libre Preparación de danzas o pequeñas obras teatrales Preparación de coplas, poesías  y cantos sencillos    “la sombrerera”	Arcilla Ronda de las vocales La sombrerera	Participación Observación directa Participación Participación

 

PLAN DE AULA: Primer periodo                                                                                        ASIGNATURA: Educación  física

GRADO:  primero                                                                                                                PROFESOR:

                                                                                  

ESTANDAR	TEMA	LOGROS	ACTIVIDADES	RECURSOS	CONTROL Y EVALUACIÓN
Ejecuta diferentes ejercicios de desplazamiento y coordinación	Movimientos y desplazamientos Coordinación	Despertar el interés por las actividades físicas	Realiza desplazamientos de izquierda, derecha, arriba, abajo y extensiones Ejercicios de calentamiento	Cancha múltiple Patio de recreo Recursos del entorno Dinámicas Rondas	Supervisar por parte del docente el trabajo realizado en las diferentes actividades

PLAN DE AULA: Segundo periodo                                                                                        ASIGNATURA: Educación  física

GRADO:  primero                                                                                                                     PROFESOR:

                                                                                  

ESTANDAR	TEMA	LOGROS	ACTIVIDADES	RECURSOS	CONTROL Y EVALUACIÓN
Reconoce las partes del cuerpo humano al realizar diferentes actividades	Partes del cuerpo Direcciones Independencia segmentaria Equilibrio y sensaciones plantares Tiempo parcial y total	Identificar las partes del cuerpo en si mismo y en los demás Desarrolla actividades en  diferentes direcciones Controlar el movimiento de las partes del cuerpo Ejercitar el equilibrio en posición estática y desplazamiento Identificar el tiempo y el espacio parcial total, estimulado por medio del sonido en el puesto y en desplazamiento	Ronda partes de mi cuerpo Canción padre Abraham Ejercicios de aplicación Caminar en talones, punta de pies, borde interno, externo, sobre una línea de de 5 mts Con un reloj despertador distinguir el espacio el sonido y el ritmo	Ronda Salón Cancha Balones Cuchara marcador Regla Metro Reloj Espacio	Imitación y aprendida de la ronda Ejecución de ejercicios previstos

PLAN DE AULA: Cuarto periodo                                                                                        ASIGNATURA: Educación  física

GRADO:  primero                                                                                                                     PROFESOR:

                                                                                  

ESTANDAR	TEMA	LOGROS	ACTIVIDADES	RECURSOS	CONTROL Y EVALUACIÓN
Ejecuta diferentes practicas deportivas	Óculo- manual lancemos y recibimos Óculo-pedial: patear balón con su cuerpo en reposo Inducción a los deportes Juegos de persecución	Aprender a lanzar y recibir el balón correctamente con las manos y pies Realiza actividades de patear el balón sin mover su cuerpo Mediante La realización de eventos se practica el: -fútbol -Baloncesto -Atletismo Desarrollar creativamente actividades lúdicas	Realizaremos la dinámica “4 esquinas” Realizamos ejercicios prácticos Ejecuta los diferentes deportes mencionados Juegos de persecución: policía y ladrones; doña Juana	Balón Cancha, elementos del entorno	A través de prácticas deportivas, observación por parte del docente y participación del educando

PLAN DE aula: primer  periodo                                                                  ASIGNATURA: Ciencias naturales y educación ambiental

GRADO:  primero                                                                                                                 PROFESOR:

                                                                                  

ESTANDAR	TEMA	LOGROS	ACTIVIDADES	RECURSOS	CONTROL Y EVALUACIÓN
Identifica, nombra y compara las partes externas del cuerpo y sus funciones	El cuerpo humano Como soy por dentro y pos fuera Los órganos de los sentidos	Diferenciar las partes del cuerpo Identificar los órganos de los sentidos	Recorte de la silueta del cuerpo humano nombrando sus partes Mediante dinámica en parejas señalaran la parte del cuerpo que el otro compañero ordene Mediante una charla, los niños indicaran cada órgano y expresará su función Colorear los órganos de los sentidos Charla dirigida sobre los cuidados de cada órgano	Fotocopias Tijeras Papel silueta Ega Humano Colores Libros Laminas	Evaluación continua, integrada por medio de observación, dialogo Dada una parte del cuerpo que el docente indique, el niño la dibujara Dada una silueta del cuerpo humano, el alumno dibujara los sentidos

PLAN DE aula: Segundo  periodo                                                            ASIGNATURA: Ciencias naturales y educación ambiental

GRADO:  primero                                                                                         PROFESOR:

                                                                                  

ESTANDAR	TEMA	LOGROS	ACTIVIDADES	RECURSOS	CONTROL Y EVALUACIÓN
Identifica y nombra seres de la naturaleza y términos de: seres vivos y seres no vivos	La naturaleza: Lo que me rodea Seres vivos: Animales Plantas Hombre Seres no vivos	Interpretar la naturaleza como todo lo que nos rodea Identificar los seres vivos Reconocer los seres no vivos	Salir al patio y observar lo que le rodea. Nombrar los seres: árboles, viento, sol, pájaros, niños, etc. Nombrar los seres que se pueden mover de un lado a otro y los que crecen Hacer dibujos en el cuaderno Observar cartilla nombrando todo lo que observa en el paisaje Dibujar el paisaje que observa Dibujar seres vivos Dibujar o pegar seres ni vivos	El entorno Cartilla Colores Revistas	Permanente, constante, participativa Oral Grafica

PLAN DE aula: Tercer  periodo                                                                  ASIGNATURA: Ciencias naturales y educación ambiental

GRADO:  primero                                                                                          PROFESOR:

                                                                                  

ESTANDAR	TEMA	LOGROS	ACTIVIDADES	RECURSOS	CONTROL Y EVALUACIÓN
Describe y compara el movimiento de los objetos	Movimiento de los objetos Moverse en línea recta, girar o rotar	Identificar los tipos de movimientos en objetos y las fuerzas que producen Destacar y nombrar acciones que producen fuerzas y cambios en los movimientos	En el patio, la muestra explicara los diferentes movimientos con el cuerpo o con objetos (pelotas, trompo). Cada estudiante dará un ejemplo de cada movimiento Dibuja un ejemplo de cada movimiento  Mediante ejercicios entre compañeros, como empujar, jalar; reconocerán las fuerzas que producen movimientos	Patio Pelota Trompo Columpio Cabuya Piedras Carilla guía Alumnos Lazos Piedras Palos	Practica de los ejemplos Participación Autoevaluación

PLAN DE AULA: Cuarto  periodo                                                              ASIGNATURA: Ciencias naturales y educación ambiental

GRADO:  primero                                                                                       PROFESOR:

                                                                                  

ESTANDAR	TEMA	LOGROS	ACTIVIDADES	RECURSOS	CONTROL Y EVALUACIÓN
Reconoce en el entorno fenómenos físicos  que le afectan y desarrolla habilidades para aproximarse a ellos	Nuestro sistema solar Los astros: el sol, la luna, los planetas y las estrellas El agua ¿Cómo se formal a lluvia? Estados del agua	Reconocer los astros que forman nuestro sistema solar Describir la formación del agua Identificar y mencionar los estados del agua y su utilización	En el patio, el docente representara con los estudiantes el sol y los planetas; dándole a cada uno el nombre de un planeta; otro niño hará de luna girando alrededor de la tierra Dibujaran el sistema solar Dibujar el ciclo del agua, explicando como se forma la lluvia Mediante dialogo se darán ejemplos  de agua en estado sólido: hielo;  liquido: ríos, lluvia, tomar; gaseoso; vapor olla, hirviendo	Patio Alumnos Cartulina Cartilla	Participación de los estudiantes en cada actividad Evaluaciones orales Explicaciones de los niños